一般的指导方针

稿件的写作风格应连贯、清晰、简洁、具体、准确. 具体而言，应考虑以下几点:

• 冗长——这与叙述的长度有关. 作者慎重地决定是用长句还是短句.
• 句法——这与包括词序在内的句子结构有关, 典型句子的风格, 停顿的使用, 以及句子的强调.
• 选词——在选择复杂的词和简单的词时，这是一个明智而深思熟虑的决定, 和更多的.  作者使用的词语反映了他/她的观点.
• 语气——这是作者对一个主题或一个问题的态度，反映了他/她对它的同意或不同意.

在提交给期刊之前，手稿应该经过校阅程序.

手稿的格式

一般格式 

• 稿件应采用Microsoft Word格式.
• 所有页边距应为1英寸
• 字数将取决于提交的类型. 请核对物品的类别.
• 页码应该在每篇论文的右上角.

标题页 

• 文章的标题(不要使用缩写)
• 每位作者的全名(名、姓)
• 系名和作者所属单位
• 作者的通信邮箱

摘要

• 稿件应包括200至250字的摘要，最多5个关键词
• 研究目的
• 框架
• 方法
• 主要发现
• 结论或含义

摘要应说明以下内容:

• 你的研究性质是什么?
• 这项研究的价值是什么?
• 研究结果是什么??

作者

• 作者必须包括全名, 电子邮件地址, 以及作者目前所处的从属关系.
• 如果有两个或两个以上的作者，只有通讯作者会与AJPE沟通.  所有的评论和反馈将通过指定的通讯作者进行.

文本 

• 的 text should follow the 12-point font size; Times New Roman font style and should be double-spaced.
• 摘要、关键字、致谢、注释、表格、参考文献和附录的单行间距
• 文本的结构应该是单列的.
• 致谢放在文章之后和参考文献部分之前.
• 翻译和抄写将包括在附录部分. 如果需要在文本中包含翻译，请使用括号进行翻译.
• 阿拉比圣训 [现代阿拉伯文学中的小说]
• 该期刊遵循APA的脚注规则^th版杂志. 请参考链接. http://owl.purdue.edu/owl/research_and_citation/apa_style/apa_formatting_and_style_guide/footnotes_and_endnotes.html
• AJPE遵循APA 6^th文本引文编辑手册规则;
• 使用缩写时，第一次使用完整的术语，然后使用缩写术语. (e.g. 沙巴体育下载(沙巴体育下载). 为了完整的参考，该期刊遵循APA 6^th版本缩写规则.
• AJPE允许使用不同的观点(i.e. 第一，第二，第三)手稿. 特别是, 如果作者想要定位自己的写作位置，那么使用第一人称“我”是很有帮助的. 作者应该了解这些观点的不同惯例，以最大限度地有效利用它们.

统计方法 

• 详细描述研究中使用的统计方法，包括先导试验, 并对仪器进行了效度和信度测试
• 统计计算将放在附录中
• 文献支持文章中使用的统计方法 

多媒体和辅助信息

图表 

• 表格必须简洁，并在文本中使用阿拉伯数字连续排列. (Ex. 表1、表2.)
• 照片, 图纸, 图, 图表应该清晰, 清晰可辨, 并在文本中使用阿拉伯数字连续引用(图1), 图2, 等.). 请注明照片的出处, 图纸, 图, 图表取自参考资料部分. 本刊假定这些图像和图纸属于一般版权法的例外情况, 这是公共领域, 合理使用, 或者开放获取. 如果使用的项目不属于这些域, 作者必须获得版权所有者的许可才能使用该图像. 此外，作者应附上证明原所有者批准的文件.
• 黑白图像(照片、线条图、图表等).)应以TIFF或JPEG格式保存和提供，最低分辨率为600 dpi.
• 彩色图像应保存并以TIFF或JPEG文件提供，最低分辨率为350 dpi.

音频/视频文件 

• 如有音频文件，请以MP3、Windows Media Audio (.wma)和高级音频编码(.aac)格式.
• 视频剪辑可以用来展示动态教学过程的信息. 对于视频，MPEG, Quicktime和音频视频交错(.Avi)格式是可以接受的.
• 每个音频/视频文件不能超过5MB. 总的来说，他们不应该超过10MB的手稿.
• 文件名，如aud1.的wma, aud2.的wma, vid1.avi等. 可以用来方便编辑处理.
• 视频文件的准备方式应使文件的大小尽可能小. 建议设置如下参数:
  • 帧大小:480 X 360像素
  • 帧速度:每秒15帧或以上
  • 最大数据速率150kb /s
  • 时间:每个视频文件不超过5分钟

• 作者应提供一个缩略图(1).e. (他们认为能代表视频内容的实际视频片段的相关帧)，该帧将作为图像使用，AJPE读者可以点击开始播放视频. 静止图像应该具有与源视频文件相同的像素尺寸
• 杂志假设这些视频, 音频片段属于一般版权法的例外, 这是公共领域, 合理使用, 或者开放获取. 如果使用的项目不属于这些域, 作者必须获得版权所有者的许可才能使用这些物品. 此外，作者应附上证明原所有者批准的文件.

引用

• 稿件应遵循美国心理学会出版手册(第六版)的风格指南.

AJPE观察到一个多层次的审查过程.

• 对于第一层审查, 总编辑负责对文章进行初步评估，以确定它是否符合指导方针, 范围, 以及AJPE的格式. 总编辑检查数据是否真实，来源是否符合道德规范. 如果对数据的真实性和研究的伦理性产生疑问，总编辑建议进一步审查.
• 对于第二层的审查, 副编辑评估一篇文章的优点和贡献，阐明全球南方的教育观点. 他们可能会支持一篇文章进行盲审或拒绝.
• 第三层也是最后一层, 一篇文章要经过菲律宾和国外教育专家的盲审和同行评审. 作者将收到专家的意见和修改建议. 只有通过第三层评审的文章才会发表.

副编辑和同行审稿人评审指南

研究文章:

• 这篇研究文章的陈述是合乎逻辑的.
• 问题陈述和假设是明确地陈述和锚定在一个研究差距.
• 对问题陈述和假设的解释表明研究差距在一个上下文中.
• 研究差距与问题陈述一致.
• 一个理论、一个原则或一个观点统一了研究中的各种论点.
• 理论和研究文献为研究方向指明了方向. 它的讨论与研究差距有关, 假设, 研究目的, 以及问题的表述.
• 理论文献包括文章, 评论, 演讲, 在其他纪律当局中. 这些具有里程碑意义的论文提出了研究中需要的观点.
• 研究方法有效地回应了研究问题 

自反性: 

• 文章显示了研究者在进行研究时的意识和责任.
• 研究者使用日记、日志条目或日记作为反身性论文的锚点.
• 研究人员探索并提出了研究过程的一个完整的帐户，详细说明每个过程如何.
• 研究者和参与者之间的关系有一个明确的介绍和讨论，如研究者所示.
• 研究人员识别过滤器，e.g. 社区规范和期望, 在一个影响研究过程的研究中, 演讲, 和讨论.
• 研究者在研究中的立场是通过自己的观点和假设与社会和世界的观点和假设之间的对话来表达的.

教育政策文章  

• 这篇文章对在亚洲背景下改善基础教育和高等教育提出了批判性的看法.
• 本文对菲律宾和其他东南亚国家的教育政策所引发的争论和争议提出了看法.
• 本文促进教育利益相关者之间的对话，以架起教育理论的桥梁, 实践, 以及影响东南亚教育质量和发展轨迹的行政问题.
• 这篇文章对移植自西方意识形态的政策提出了挑战.
• 这篇文章对政策决定可能产生的后果提出了未来的设想，并提出了不同的见解, 的想法, 策略, 以及对过去的分析, 当前的, 未来的地方, 国家, 以及国际教育政策.
• 本文通过反映东南亚文化核心的健全和实用的政策，建议或提供教育系统的改进, 世界观, 和愿望.

学术评论和评论 

• 学术评论对当前或紧迫的本地和国际教育问题给出了学术的看法，这些问题可以显著影响教育的方向.
• 该手稿应用了理论和方法的观点，阐明了正在解决的问题.
• 文章讨论了论文主题在不同文化背景下的适用性.
• 文章提供了一个描述性和批判性的审查的主题论文.
• 的 review explains how the theme of the paper was constructed; how the judgement of the author as the basis for how the review was analyzed.
• 的 claims of review are carefully presented; the evidence used on the review matches what it is in the literature.

总编辑

Dr. Rosarito T. Suatengco是沙巴体育下载教育研究所的高级研究员. 罗斯拥有德拉萨大学应用语言学博士学位，并在扫盲教育领域发表过文章, 土著人民教育, 语言学, 与教师教育.

执行主编

Dr. 哈罗德·约翰·D. 库拉拉是沙巴体育下载教育研究所的副教授和院长. 哈罗德拥有泰勒大学课程研究博士学位，并在课程和教育可持续性领域发表过文章

主编

约翰·安吉洛五世. 德莱昂是沙巴体育下载教育学院的讲师. 安杰洛拥有圣托马斯大学的英语硕士学位，并在可持续发展教育领域发表过文章, 阅读策略, 和课程.

助理编辑  

• Dr. Cheene Dino-Aparicio(应用语言学)-沙巴体育下载
• Dr. Renante Pagala(数学教育)-沙巴体育下载
• Dr. Ma. Lourdes Nery-Cura(课程和教学)-马尼拉圣母峰学院

国际顾问小组

• 副教授. Paolo Mura(社会与文化人类学)-扎耶德大学，阿联酋
• Dr. 本杰明·张(文化研究), 教学和学习)-北卡罗来纳大学格林斯博罗分校, 美国
• Dr. Alka Mudgal(教师教育)- Amity大学，印度
• 副教授. 约翰·布兰科(文化研究)-加州大学圣地亚哥分校，美国
• 教授,博士. Banchong Mahaisavariya(基于问题的学习)——泰国玛希隆大学
• 教授,博士. Zenaida Reyes(教育社会科学)-菲律宾师范大学，菲律宾
• 教授,博士. Vikneswaran Nair (Sustainable Tourism; Mixed Method Research) – University of the Bahamas, Bahamas
• Dr. Nachamma Sockalingam (Problem-based Learning; Technology-enabled Learning) – 新加坡 University of Technology and Design, 新加坡
• Dr. Lim Chong Hin (Curriculum Studies; Mathematics Education; Assessment for Learning; Teacher Education) – Taylor’s University, 马来西亚
• Dr. Neesa Ameera Mohammed Salim(社区研究), 艺术与设计, 定量方法论-马拉理工大学, 吉隆坡. 马来西亚

AJPE的索引合作伙伴:

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• Andrew Gonzales菲律宾引文索引
• ISSN(菲律宾国家图书馆)

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